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那麼，眼下保證學生的健康睡覺是比強制早讀更急迫的使命，而從更大的層面看，撤銷統壹早讀不失為壹次教育理念的全體轉向。
社會全體越來越註重“育人”的理念，而不只是“成績”“功率”，教育的目標不僅是讓學生把握常識、提高分數。
更是協助他們構成健康的身心狀態、穩定的生活節奏，只有當學生具有充足的休息時刻和更從容的學習節奏時。
學習本身才能真正成為壹個可繼續的過程，讓孩子早上多睡壹會兒，看似只是作息上的小改變，卻也體現出教育從“拼時刻”走向“重成長”。
學習模式的選擇本可更多元和靈活，有學生喜歡早讀，有的家庭也習慣了早起的模式，這也並無不可，但與之比較。
孩子們的睡覺無疑占據更重要的位置，不過，即便如此，這種觀點仍是有必要得到各方註重，尤其是，不能讓其成為方針落地履行過程中的阻力。
回到此事去看，方針的要害是不再“強制”，然後賦予學生和家庭更靈活的調整空間，讓充分休息有了更大的可能。
這種尊重個性、給予地步的鬆弛本身，何曾不是教育改革的應有之義呢？
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