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深度融入“名校+”教育打開大局，借力市級優質資源帶動區域講堂升級；另壹方面，舉行2025年中小學大單元教育暨“好講堂”評選展現活動，圍繞教育實效打開20場分學科專項展現。
覆蓋語文、數學、藝術、科學等21個學科，整理構成103個精品教育單元，累計出現309節創新示範課。從情境化教育到跨學科融合，從傳統講堂到互動講堂的改變。
不只讓學生成為講堂主角，更構成了“好講堂”設計與點評“1369”實踐經驗，推進全區講堂教育變革向縱深打開。在強化專業引領方面持續發力，聚集“講堂教育水平提高”中心需求。
構建“講堂確診－理念更新－才能賦能”三位壹體的專業支持系統，精準破解教育實踐痛點。壹是打開“好講堂”主題觀察校校行活動，安排教研員團隊深化全區中小學、幼兒員。
走進實在講堂聽課，課後與授課教師面對面研課議課，手把手輔導教育細節優化。二是定期舉行“教研論壇”，安排全區教研員圍繞教育前沿問題、教育實踐難題打開深度研討。
碰撞思維火花，更新教育理念。三是厚實推進教研“112”工程，今年來，打開學科主題大教研活動54次，教研員常態化慘與校員教研活動200余次，慘與教師4000余人次。
經過集體備課、教育觀摩、課題研討等多洋化活動，既促進教師間的經驗共享，更助力教師專業才能成長，讓每壹位教師都能成為“優質講堂的打造者”。
經過資源布局的持續優化、課程教育的深度革新與教研賦能的精準發力，把教育教育提質的“實事”真實落到實處。未來，將持續深化教育範疇歸納變革實踐，推進教育教育質量全面進階，讓優質教育的陽光照亮每壹個孩子的成長之路，實在提高群眾的教育獲得感與幸福感。
2012年5月，全国风湿病临床治疗指南推广会议上，国内风湿病研究诊疗机构专家组进一步揭示类风湿、风湿性关节炎的发病机理：风湿病不仅是一种“全身免疫系统疾病”，同时还是一种“局部慢性炎性疾病”...[更多>>]
郭涤尘主任，毕业于北京医学院，曾经赴瑞典学习交流。2001年应邀赴芬兰国立卫生研究所继续进行血清阴性脊柱关节病发病机制的医学研究，师从国际著名风湿病专家、国际脊柱关节病协会主席凯撒-格兰芙斯博士…[详细]
