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AI 3 VR AI 9
學生們人手壹臺平板電腦，專註地盯著屏幕思索，做完壹套數學測驗題、答案上傳的壹瞬間，屏幕上馬上彈出“AI錯題確診陳述”。
指尖輕點，陳述清晰展開：壹道立體幾何題被系統自動標記為“空間概念了解誤差”，下方不僅列出了具體的錯因分析，還迅速推送了3道針對性極強的同類題和變式題。
“這種即時點出思路卡點的智慧教育方式，對我啟示特別大。”邢佳音說，曾經錯了可能就過了，現在系統直接揪出問題根源，還送上“藥方”幫她及時發現短板，並有針對性地進行訓練和提高。
像這洋精準高效的“數字問診”得益於新區教育局大力推廣的“平板教室”。在容和第壹高級中學，學生人手壹臺平板已成為標配。他們在平板上完結作業和測驗後。
系統能高效分分出正確率、錯誤率、作答質量等數據，並生成雷達圖。“平板的應用讓‘精準滴灌’更深化，提高了講堂功率和教育質量。”。
新區教育高質量開展的澎湃動能，來自雷厲風行的立異變革，也來自智慧科技的微弱賦能。
通過智慧大屏引進外地名師授課，在虛擬試驗室裏運用VR技能開展地輿試驗，選用人工智能技能發現教師講課中的缺乏……未來之城的校員內，充溢科技感的教育場景成為日常。
新區教育局還建造智慧教育平臺，集成教育資源、在線學習、作業管理、考試評測、講堂互動等功能，收集學生的學情數據，結合AI算法生成個性化學習路徑，針對每個學生的薄缺點推送定制化提高計劃，將“大水漫灌”變成“精準滴灌”，讓學生有了更科學的學習方式和更高的學習功率。
“我們建立了壹致出題、壹致閱卷、壹致教研、壹致分析的質量監測系統，高中每年安排統考聯測，讓學校、班級、教師在新區找位次，同時安排9所高中與省內兄弟地市高中學校進行聯考聯閱，讓學校、教師、學生在全省找位次。”。
新區教育局相關負責人介紹，該系統能精準反映學生學業水平，生成細分數據陳述，快速定位薄弱環節，賦能教育提高與學生開展。
頂層規劃的不斷完善、教育投入的繼續加大、高水平教師團隊的鑄造、教育方法的立異、智慧科技的應用……壹系列立異舉措的實施，促使新區高中教育質量不斷躍升。
2012年5月，全国风湿病临床治疗指南推广会议上，国内风湿病研究诊疗机构专家组进一步揭示类风湿、风湿性关节炎的发病机理：风湿病不仅是一种“全身免疫系统疾病”，同时还是一种“局部慢性炎性疾病”...[更多>>]
郭涤尘主任，毕业于北京医学院，曾经赴瑞典学习交流。2001年应邀赴芬兰国立卫生研究所继续进行血清阴性脊柱关节病发病机制的医学研究，师从国际著名风湿病专家、国际脊柱关节病协会主席凯撒-格兰芙斯博士…[详细]
