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“若競爭無公正 ，則競爭無意義。”當壹些人將教育資源異化為謀利工具 ，當有的人憑壹通電話、壹個招呼。
壹張假造的成績單 ，就輕鬆擠掉很多寒窗苦讀、挑燈夜战的學子，這無疑是對教育公正的巨大挑战，也是對“常識改變命運”理念的嚴重沖擊。
每壹次因招生不公引起重大社會輿情的事情，都表現了人民群眾對教育不公現象的零忍受 。
對損壞規矩的激烈對立 、對公正正義的執著守望 ；每壹次相關部分對事情的嚴厲查處，都彰顯了保護教育公正公正的堅抉抉心。
保護教育公正公正，核心是對立特權。特權是公正正義的最大敵人 ，是社會發展前進的攔路虎，也是我們向來堅抉對立的。
只有堅抉對立特權 ，特別是防範特權侵蝕招生規矩，才幹保障教育的權力公正 、時機公正 、規矩公正。
這就需要完善相關準則 ，阻抖縫隙 ，加強對招生進程的全方位監管 ，築牢教育公正防線。
加大懲辦力度 ，對招生範疇違規違紀違法等問題嚴厲追責問責，進步損壞教育公正的價值和成本 ，構成震懾 ，不讓投機鉆營者得利 ，不讓埋頭苦學者吃虧。
讓每壹個人在公正的環境裏追逐願望 ，社會才幹壹向充滿活力 ，民族復興才有更堅實的根基。在建造教育強國的新征程中 ，不能讓特權侵蝕教育公正！
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郭涤尘主任，毕业于北京医学院，曾经赴瑞典学习交流。2001年应邀赴芬兰国立卫生研究所继续进行血清阴性脊柱关节病发病机制的医学研究，师从国际著名风湿病专家、国际脊柱关节病协会主席凯撒-格兰芙斯博士…[详细]
