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“不知生，焉知死”。两千多年前，孔子回答学生季路有关存亡的一问 ，代表着咱们传统的存亡观 。当遭受同亲人朋友的生离死别时，甚至当自己有朝一日走向人生终点时，咱们该怎
“不知生，焉知死”。两千多年前，孔子回答学生季路有关存亡的一问 ，代表着咱们传统的存亡观 。当遭受同亲人朋友的生离死别时，甚至当自己有朝一日走向人生终点时，咱们该怎么面对 ？
据不完全统计 ，现在包含大学等在内的约20多所高校都开设了逝世教育课程。逝世教育课都教些什么？怎么给那些刚刚开始夸姣人生的年轻人，讲好“逝世”这门生命的必修课 ？
多所高校开设逝世教育课程高校教授称能够提升学生抗压才能
最近 ，学院学生教育科教师胡宇峰带着学生们来到沈阳市战俘营 、九一八博物馆等地点参观 ，让学生站在生命终点重新反思和规划自己的人生 。作为国家二级心思咨询师的他 ，在校园开设的“逝世教育”和“生命教育”教学实践备受欢迎。
“这个课让我对生命有了更深刻的认识，让我愈加尊敬生命 ，敬畏生命。我回去之后和室友共享这次阅历 ，他们跟我说也特别想参加这个课程。”学院学生王欣喜说。
而在大学基础医学院，老师带着学生们模拟了一场临终告别。学生们别离扮演逝者 、逝者的亲朋好友 ，体会了告别仪式的全进程。
有学生表明，“经过扮演的进程，我也实在的感受到了生命的宝贵 ，然后需要更多的去陪伴咱们所珍惜的人 、所爱的人，对我来说有很大的教育含义。”
“学了这个课程后，他觉得能够公开地在阳光下与自己的朋友 、亲人来评论这个问题。当学生能够到这个程度时 ，从存亡学的角度来讲现已达到了逝世脱敏的状况。他们会不再把逝世这个词视为忌讳 。”王云岭说 。
在王云岭看来，逝世教育课程对学生心思问题有很大的帮助 ，能够经过课程来提升学生的抗压才能，以及处理生活当中遇到的困难问题的才能 。
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