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讲堂上，教师轻点平板，智能学情陈述立刻生成，为精准教育导航；学生手持VR等设备，在沉溺式虚拟体会中探究常识奥秘；AI帮手智能修改作业，让教师可以将更多精力投入到个性化教导中。
连日来，教育科学研究所举办“人工智能赋能讲堂变革”专题教研活动，展示人工智能技术在教育教育领域的广泛应用。
“人工智能技术重构教育环境，不仅为学生创造愈加高效的互动学习体会和个性化学习方法，更为教师供给全新的教育工具，加快教育理念的立异改变。”教育科学研究所相关负责人表明。
课例展示后，基于AI生成的讲堂行为分析陈述，从学生参与度、注意力、热力求等多维度进行实证评课，推进教育改进从“经验驱动”向“数据驱动”的改变。
中学的数学教师胡宇涵，凭借AI软件辅佐备课，使用动态建模工具将笼统的数学概念具象化，还经过DeepSeek让学生与数学家华罗庚“隔空对话”，从而更好地处理学习中的疑问。
六小学的教师丁静，将AI即时修改与书写直播功能奇妙交融，实时生成学情陈述，精准定位教育难点。小学的教师王嘉欣，则以哪吒解救敖丙的AI情境为串联，提升学生逻辑思想能力。“AI让讲堂变得兴趣横生，互动性明显增强，大家的学习积极性也被充分调动起来了。”学生郭家轩说。
推进循证教研新实践，环绕技术赋能教育教育，创立113所才智学校，占全市中小学的40%，数字化学校达标率达100%，“人工智能+”已成为推进教育高质量开展的新引擎。
经过积极鼓励教师凭借AI进行备授课，根据学情定制个性化教导计划，构建覆盖课前、课中、课后的智能教育支撑系统；AI采集学生讲堂行为、作业质量、体质健康等多维度数据，形成动态学情画像系统；构建数字化归纳点评系统，推进教育点评从“分数导向”向“素质导向”改变。
人工智能在教师备课、学习教导、思想训练中的广泛应用，正在悄然改变讲堂教育变革的秩序与法则。教育局相关负责人表明，经过树立校际教研共同体。
开发区域性教育资源库等方法，推进人工智能与基础教育的深度交融，打造“可感知、可互动、可进化”的才智讲堂生态，为教育事业开展注入连绵不断的动力。
2012年5月，全国风湿病临床治疗指南推广会议上，国内风湿病研究诊疗机构专家组进一步揭示类风湿、风湿性关节炎的发病机理：风湿病不仅是一种“全身免疫系统疾病”，同时还是一种“局部慢性炎性疾病”...[更多>>]
郭涤尘主任，毕业于北京医学院，曾经赴瑞典学习交流。2001年应邀赴芬兰国立卫生研究所继续进行血清阴性脊柱关节病发病机制的医学研究，师从国际著名风湿病专家、国际脊柱关节病协会主席凯撒-格兰芙斯博士…[详细]
